Seminar II

Glavni cilj predmeta je razvijati komuniciranje v znanosti, s poudarkom na kritični analizi rezultatov in pravilni predstavitvi raziskovalnih dosežkov. V ta namen študent razvija sposobnost ustne predstavitve pred strokovno javnostjo in pripravi pisni izdelek o napredku svojega raziskovalnega dela.

Pri predmetu pridobi študent naslednje kompetence:
• zmožnost predstavljanja raziskovalnih dosežkov,
• sposobnost komuniciranja v strokovni javnosti,
• sposobnost pisnega predstavljanja raziskovalnih dosežkov (poznavanje structure raziskovalnega članka, poznavanje in uporaba programov za urejanje referenc),
• sposobnost polemične diskusije pridobljenih rezultatov,
• sposobnost branja strokovne literature in njena kritična obravnava,
• sposobnost aktivne udeležbe v raziskovalni skupnosti.

/

V drugem letu študija mora študent javno predstaviti potek svojega raziskovalnega dela. Pričakuje se ustrezna količina in izvirnost pridobljenih rezultatov ter napredek v osvojenih metodoloških znanjih.
Poročilo raziskovalnega dela mora prikazati tudi na kakšen način so se razrešile morebitne težave tekom raziskovalnega dela ter vsebovati načrt za uspešno izvedbo načrtovanih ciljev raziskovalnega dela v zaključnem letu študija. Pisno poročilo mora poleg poteka raziskovalnega dela vsebovati tudi prispevke s konferenc, seznam publikacij in vsa pisna gradiva, ki jih je študent pripravil tekom svojega dela.
Pisno poročilo podpišeta študent in mentor, ki je navzoč tudi pri ustni predstavitvi.

Ocenjevanje pri predmetu zajema oceno pisnega izdelka in oceno ustne predstavitve pred komisijo, ki jo potrdi Znanstveni svet programa. Mentor je vključen kot podpisnik pisnega izdelka , prav tako je navzoč tudi pri ustni predstavitvi. Ocena pisnega izdelka in ustne predstavitve je ovrednotena v razmerju 1:3. Podrobna struktura ocene je sledeča:
• Pisno poročilo o raziskovalnem projektu (največ 3 točke) – kvaliteta raziskovalnega dela (kvaliteta rezultatov in izvirnost; največ 1 točka), družbeno-ekonomski pomen (največ 1 točka), raziskovalni dosežki (publikacije, konference, povzetki; največ 1 točka)
• Ustna predstavitev raziskovalnega dela (največ 7 točk) – kvaliteta ustne predstavitve (uvod, metodologija, rezultati, prihodnje delo; največ 4 točke), sposobnost ustrezne znanstvene diskusije (največ 2 točki), komunikacijske sposobnosti (največ 1 točka).

Vsi študenti bodo po predstavitvi prejeli pisno poročilo Komisije z evalvacijo svojega pisnega in ustnega dela. Študenti, ki ne bodo ocenjeni pozitivno, bodo pozvani, da svoj pisni in ustni izdelek izboljšajo in v treh mesecih predstavitev svojega raziskovalnega dela ponovijo.
Ocena 8 predstavlja minimalno zahtevo za predložitev in zagovor doktorske disertacije.

Študenti drugega letnika pripravijo tudi predlog doktorske teme. Dokument vsebuje uvod in pregled literature, cilje doktorske disertacije, metodologijo, preliminarne rezultate in reference. Dokument s podpisom mentorja in študenta se predloži v obravnavo Znanstvenemu svetu.

Študent javno predstavi dosežke svojega raziskovalnega dela, vključno z reševanjem morebitnih težav in s predlogom dela za naprej. Prav tako pripravi pisno poročilo o svojem delu, kjer predstavi tudi druge aktivnosti, povezane z raziskovalnim delom (objava člankov, predstavitve raziskovalnega dela na konferencah in drugje,…). Predstavitev raziskovalnega dela v ustni in pisni obliki omogoča študentom razvijati komunikacijske sposobnosti.

Študenti pripravijo tudi predlog doktorske teme, ki temelji na kritični obravnavi znanstvene literature, vsebuje pa tudi cilje doktorske disertacije, metodologijo, preliminarne rezultate in reference.

• Writing Academic English, 2006, Fourth Edition, The Longman Academic Writing Series, Level 4. Katalog E-gradivo
• Schimel J. Writing Science: How to Write Papers That Get Cited and Proposals That Get Funded, 2012, Oxford University Press. Katalog
• Patience G., Boffito D., Patience P. Communicate Science Papers, Presentations, and Posters Effectively. 2015, Elsevier Academic Press. Katalog E-gradivo
• Alley M. The Craft of Scientific Presentations. 2013. Springer, New York. Katalog E-gradivo
• Relevantna literatura s področja raziskovalnega dela študenta.

Ustna predstavitev (70%) in pisno poročilo (30%)

Martina Bergant Marušič je docentka s področja molekularne in celične biologije na Univerzi v Novi Gorici.

Izbrane reference:

1. CARSE, Sinead, BERGANT MARUŠIČ, Martina, SCHÄFER, Georgia. Advances in targeting HPV infection as potential alternative prophylactic means. International journal of molecular sciences. 2021, 22(4):1-26.
2. BRONIARCZYK, Justyna, MASSIMI, Paola, PIM, David, BERGANT MARUŠIČ, Martina, MYERS, Michael P., GARCEA, Robert L., BANKS, Lawrence. Phosphorylation of human papillomavirus type 16 L2 contributes to efficient virus infectious entry. Journal of virology. 2019, 93(13):1-16.
3. BERGANT MARUŠIČ, Martina, PETERNEL, Špela, PIM, David, BRONIARCZYK, Justyna, BANKS, Lawrence. Characterizing the spatio-temporal role of sorting nexin 17 in human papillomavirus trafficking. Journal of General Virology. 2017, 98(4):715-725.
4. ZAVAŠNIK-BERGANT, Tina, BERGANT MARUŠIČ, Martina. Exogenous Thyropin from p41 Invariant chain diminishes cysteine protease activity and affects IL-12 secretion during maturation of human dendritic cells. PloS one. 2016, 11(3):0150815-1-0150815-26.
5. BERGANT MARUŠIČ, Martina, BANKS, Lawrence. SNX17 facilitates infection with diverse papillomavirus types. Journal of virology. 2013, 87(2):1270-1273.