Dimenzije večjezičnosti

Cilji in kompetence

• Študente seznaniti z dosedanjim, tudi najnovejšimi jezikoslovnimi raziskavami na področju večjezičnosti;
• Seznanjenost z glavnimi temami področja, kot so tipi večjezičnosti, usvajanje in procesiranje jezika pri večjezičnih govorcih, preklaplanje med jeziki, kognitivne prednosti večjezičnosti, diglosija.

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti

Ni posebnih pogojev za vključitev oziroma za opravljanje obveznosti.

Vsebina

Milijoni ljudi po vsem svetu odraščajo v večjezičnem okolju in usvojijo več kot en materni jezik. Hkrati pa med večjezičnimi govorci obstaja kontinuum glede stopnje usvojitve jezikov in glede razlik v načinu usvajanja jezikov. Predmet predstavlja uvod v psiholingvistične in sociolingvistične raziskave večjezičnosti ter poudarja glavne jezikovne in kognitivne parametre dvo-/večjezičnosti. V okviru razprav o različnih vrstah večjezičnosti se študentje seznanijo tudi s pojmi prevladujočega oz. dominantnega jezika, dediščinskega jezika, regionalnega jezika, multietnolekta, diglosije. Zainteresirani študentje bodo imeli možnost, da kot prostovoljci dobijo tudi praktične izkušnje v UNG-jevi podružnici mednarodnega svetovalnega centra »Večjezičnost velja«.

Predvideni študijski rezultati

Poznavanje klasičnih in sodobnih tokov raziskovanja na področjih:
· dvojezično usvajanje prvega jezika
- zgodnje razlikovanje med jeziki; dominantni jezik;
- zakasnitev pri usvajanju ali prednost pri usvajanju.
· dvojezično procesiranje
- skladenjsko procesiranje
- leksikalni priklic
- preklapljanje med jeziki
- pragmatična zmožnost
· kognitivne prednosti večjezičnosti
- razvoj otrokovega izvršilnega nadzornega sistema
- stanje v odraslosti in staranje
· sociolingvistični vidiki večjezičnosti:
-diglosija
-multietnolekti
-regionalni jeziki
-dediščinski jeziki
-slovenščina v večjezični Evropi

Načini ocenjevanja

• Redna prisotnost in aktivna udeležba na predavanjih in vajah;
• Pet enostranskih povzetkov člankov
• Dva kratka pregleda strokovne literature za širšo javnost
• Končna seminarska naloga (pregled teme ali izbora izvirnih podatkov ter razprava)

Reference nosilca

Redna profesorica za področje jezikoslovja na Univerzi v Novi Gorici.

STEPANOV, Arthur, KODRIČ, Karmen Brina, STATEVA, Penka. The role of working memory in children's ability for prosodic discrimination. PloS one, ISSN 1932-6203, Mar. 2020, vol. 15, no. 3, str. 1-16.

DUPUY, Ludivine Emma, STATEVA, Penka, ANDREETTA, Sara, CHEYLUS, Anne, DÉPREZ, Viviane, HENST, Jean-Baptiste van der, JAYEZ, Jacques, STEPANOV, Arthur, REBOUL, Anne Colette. Pragmatic abilities in bilinguals : the case of scalar implicatures. Linguistic approaches to bilingualism, ISSN 1879-9264, 2019, vol. 9, iss. 2, str. 1-27

STEPANOV, Arthur, ANDREETTA, Sara, STATEVA, Penka, ZAWISZEWSKI, Adam, LAKA, Itziar. Anomaly detection in processing of complex syntax by early L2 learners. Second language research, ISSN 0267-6583, 2020, vol. 36, iss. 3, str. 371-397.

STEPANOV, Arthur, PAVLIČ, Matic, STATEVA, Penka, REBOUL, Anne. Children's early bilingualism and musical training influence prosodic discrimination of sentences in an unknown language. The Journal of the Acoustical Society of America, ISSN 0001-4966, 2018, vol. 143.