Dimenzije večjezičnosti

• Študente seznaniti z dosedanjim, tudi najnovejšimi jezikoslovnimi raziskavami na področju večjezičnosti;
• Seznanjenost z glavnimi temami področja, kot so tipi večjezičnosti, usvajanje in procesiranje jezika pri večjezičnih govorcih, preklaplanje med jeziki, kognitivne prednosti večjezičnosti, diglosija.

Ni posebnih pogojev za vključitev oziroma za opravljanje obveznosti.

Milijoni ljudi po vsem svetu odraščajo v večjezičnem okolju in usvojijo več kot en materni jezik. Hkrati pa med večjezičnimi govorci obstaja kontinuum glede stopnje usvojitve jezikov in glede razlik v načinu usvajanja jezikov. Predmet predstavlja uvod v psiholingvistične in sociolingvistične raziskave večjezičnosti ter poudarja glavne jezikovne in kognitivne parametre dvo-/večjezičnosti. V okviru razprav o različnih vrstah večjezičnosti se študentje seznanijo tudi s pojmi prevladujočega oz. dominantnega jezika, dediščinskega jezika, regionalnega jezika, multietnolekta, diglosije. Zainteresirani študentje bodo imeli možnost, da kot prostovoljci dobijo tudi praktične izkušnje v UNG-jevi podružnici mednarodnega svetovalnega centra »Večjezičnost velja«.

Poznavanje klasičnih in sodobnih tokov raziskovanja na področjih:
• dvojezično usvajanje prvega jezika
- zgodnje razlikovanje med jeziki; dominantni jezik;
- zakasnitev pri usvajanju ali prednost pri usvajanju.
• dvojezično procesiranje
- skladenjsko procesiranje;
- leksikalni priklic;
- preklapljanje med jeziki;
- pragmatična zmožnost.
• kognitivne prednosti večjezičnosti
- razvoj otrokovega izvršilnega; nadzornega sistema
- stanje v odraslosti in staranje.
• sociolingvistični vidiki večjezičnosti:
- diglosija;
- multietnolekti;
- regionalni jeziki;
- dediščinski jeziki;
- slovenščina v večjezični Evropi.

• Bhatia,T. and W. Ritchie (eds.) 2013. The Handbook of Bilingualism and Multilingualism. Katalog
• Bialystok, E. (2001). Bilingualism in development: Language, literacy, and cognition. New York: Cambridge University Press. Katalog E-gradivo
• Bialystok, E. (2009). ‘Bilingualism: The good, the bad, and the indifferent’, Bilingualism: Language and Cognition 12: 3-11. https://doi.org/10.1017/S1366728908003477
• GRGIČ, M. (2016), Slovenščina v Italiji danes: paradoksi ideologije in pragmatike. V: Dialogi. LII/7-8, str. 95-101. Katalog

Redna prisotnost in aktivna udeležba na predavanjih, pet enostranskih povzetkov člankov (10/20/70).

Penka Stateva je izredna profesorica jezikoslovja na Fakulteti za humanistiko in Fakulteti za podiplomski študij Univerze v Novi Gorici. Je strokovnjakinja za teoretično in eksperimentalno semantiko in pragmatiko. V velikem delu njenih nedavnih raziskav se ukvarja s proučevanjem različnih jezikovnih in kognitivnih vidikov dvojezičnosti s posebnim poudarkom na slovenščini v kontekstu večjezičnosti. Penka Stateva je direktorica slovenske podružnice Mednarodnega svetovalnega centra "Bilingualism Matters (Večjezičnost Velja)", ki ga gosti Univerza v Novi Gorici. /Penka Stateva is an associate professor of Linguistics at the Faculty of Humanities and the Graduate School at the University of Nova Gorica. She is an expert in theoretical and experimental semantics and pragmatics. A big part of her recent research pursues the study of different linguistic and cognitive aspects of bilingualism with a special focus on Slovenian in the context of multilingualism. Penka Stateva is the Director of the Slovenian branch of the International consultancy center "Bilingualism Matters” which is hosted by the University of Nova Gorica.

Izbor člankov/ Selected references:

STEPANOV, Arthur, KODRIČ, Karmen Brina, STATEVA, Penka. The role of working memory in children's ability for prosodic discrimination. PloS one, ISSN 1932-6203, Mar. 2020, vol. 15, no. 3, str. 1-16.

DUPUY, Ludivine Emma, STATEVA, Penka, ANDREETTA, Sara, CHEYLUS, Anne, DÉPREZ, Viviane, HENST, Jean-Baptiste van der, JAYEZ, Jacques, STEPANOV, Arthur, REBOUL, Anne Colette. Pragmatic abilities in bilinguals : the case of scalar implicatures. Linguistic approaches to bilingualism, ISSN 1879-9264, 2019, vol. 9, iss. 2, str. 1-27

STEPANOV, Arthur, ANDREETTA, Sara, STATEVA, Penka, ZAWISZEWSKI, Adam, LAKA, Itziar. Anomaly detection in processing of complex syntax by early L2 learners. Second language research, ISSN 0267-6583, 2020, vol. 36, iss. 3, str. 371-397.

STEPANOV, Arthur, PAVLIČ, Matic, STATEVA, Penka, REBOUL, Anne. Children's early bilingualism and musical training influence prosodic discrimination of sentences in an unknown language. The Journal of the Acoustical Society of America, ISSN 0001-4966, 2018, vol. 143.