Individualni projekt

Glavni cilj predmeta je, da študent opredeli, razvije in zagovarja svoj lastni projekt OI. Projekti so lahko izbrani iz različnih kontekstov, kot so gospodarski razvoj, človekove pravice, poučevanje in učenje, dostop do izobraževanja. Projekt je praviloma interdisciplinaren in obravnava tematiko, relevantno za konkretno organizacijo OI, nevladno organizacijo, podjetje, vladno službo ali izobraževalno ustanovo. Obravnava npr.
Razvoj, ocenjevanje ali vpejevanje strategije OI, poslovne in organizacijske vidike OI, razvoj ali ocenjevanje ter ustvarjanje tečaja ali predmeta . Študenti bodo imeli priložnost sodelovati v obstoječem projektu izbranih mentorjev. Raziskovalno delo se bo izvajalo pod nadzorom izbranega mentorja (redni sestanki) in strokovnjaka iz podjetja, če je to primerno za določen raziskovalni projekt.
Tema projekta bo definirana tako, da jo bodo lahko študenti kasneje nadgradili in razširili v okviru svoje magistrske naloge. To bo študentom omogočilo, da rešijo kompleksnejše probleme, povezane z izbranim projektom.
Pridobljena znanje in veščine bodo študentu pomagale pri pripravi magistrskega dela. Prav tako lahko služijo kot referenca v nadaljnji poklicni karieri.

Študenti bodo pridobili naslednje kompetence:
- sposobost izbrati projekte, ki so izvedljivi v določenen časovnem okviru: kratkoročnem, srednjeročnem ali dolgoročnem,
- sposobnost pridobivanja specifičnega strokovnega znanja na področju OI, ki je povezano s konkretnimi družbenimi, organizacijskimi, vladnimi ali poslovnimi potebami,
- razvoj veščin, značilne za izbrano področje OI, kot rezultat projektnega sodelovanja na področjih, kot so založništvo, gospodarski razvoj, tehnologija, poučevanje in učenje,
- celovito poznavanje postopkov za izvajanje in uporabo OI in OU na izbranem nivoju, tj. mednarodnem, nacionalnem ali organizacijskem,
- sposobnost raziskovanja novih metod in konceptov, kreativnost pri razvoju strategij, modelov in / ali vsebin OI,
-obvladovanje vodenja projektov OI,
- obvladovanje metodologije raziskovalnega dela,
- sposobnost reševanja realnih problemov z uporabo raziskovalnih pristopov,
- sposobnost pisno in ustno predstaviti svoj projekt ter razparvljati o projektu in temah OI z mednarodnim občinstvom.

Predpostavlja se znanje snovi naslednjih predmetov prvega letnika: Osnove odprtega izobraževanja, Strategije odprtega izobraževanja, Tehnologije odprtega izobraževanja, Učinkovite didaktične metode v odprtem izobraževanju. Pričakuje se odprtost za nove pristope in kreativnost pri načrtovanju rešitev odprtega izobraževanja.

• Izbira teme, ki upošteva ustrezne organizacijske vidike, izvedljivost projekta in družbeni vpliv
• Iskanje literature in drugih virov informacij
• Individualno raziskovalno delo pod mentorskim nadzorom
• Opredelitev problema
• Raziskovalno in razvojno delo, potrebno za rešitev opredeljenega problema
• Implementacija določenega dela OI ali OU
• Priprava pisnega poročila o projektu
• Ustna predstavitev projekta

Znanje in spretnosti:

• Študenti pridobijo znanje o celoviti zasnovi in izvajanju OI in OU z uporabo raziskovalnega dela in inovativnih idej.

• Razumejo celoten proces preoblikovanja učnega sistema v fleksibilno in odprto izobraževanje. So sposobni oblikovati politike in / ali pravila, pa tudi notranji OU sistem organizacije, povezane z upravljanjem človeških virov.

• So sposobni voditi in upravljati OI in OU ter razviti celovite strategije OI in OU.

• Študenti pridobijo sposobnost reševanja resničnih problemov z znanstvenim pristopom.

• Študenti lahko kritično ocenijo svoje delo, ga predstavijo v pisni in ustni obliki ter razpravljajo z mednarodnim občinstvom.

Literaturo izbere mentor glede na tematiko projekta.

• Vmesna ocena napredovanja na projektu (20%) • Poročilo o projektu (50%) • Ustna predstavitev in diskusija (30%)

Suzana Loshkovska je leta 1988 diplomirala, leta 1992 pa magistrirala iz računalništva in avtomatizacije na Fakulteti za elektrotehniko v Skopju. Doktorirala je na Tehniški univerzi na Dunaju, Avstrija, leta 1995. Je redna profesorica računalništva in vodja Oddelka za programsko inženirstvo na Fakulteti za računalništvo in strojništvo, “Ss. Cirila in Metoda “ v Skopju. Kot raziskovalka in pedagoginja se ukvarja s programiranjem, vizualizacijo, interakcijo človek-računalnik, navidezno resničnostjo, vizulaizacijo v medicini in s tehnološko podprtim učenjem. Suzana Loshkovska ima več kot 25 let izkušenj s poučevanjem in mentoriranjem dodiplomskih in podiplomskih študentov na področjih programiranja, medicinske informatike, vsebinskega iskanja slik, vizualizacije in interakcije človek-računalnik. Prav tako ima več kot 10 let izkušenj pri razvoju in zagotavljanju kakovosti študijskih programov v visokem šolstvu. Kot mentorica se je takoj od začetka aktivno vključila v program Open Education for a Better World, kjer sodeluje v mednarodnih projektnih skupinah.

Izbrane objave:

1. Dimitrovski, Ivica & Spasev, Vlatko & Loskovska, Suzana & Kitanovski, Ivan. (2024). U-Net Ensemble for Enhanced Semantic Segmentation in Remote Sensing Imagery. Remote Sensing. 16. 2077. 10.3390/rs16122077.
2. Trojachanec, D., Kitanovski, D., Dimitrovski, I., Loshkovska, S., (2023). A Multi-Modality Approach to Medical Case Retrieval for Alzheimer's Disease. In 16th International Joint Conference on Biomedical Engineering Systems and Technologies - Volume 5: HEALTHINF, Proceedings. ISBN 978-989-758-631-6, ISSN 2184-4305, (pp. 554-561). DOI: 10.5220/0011939800003414.
3. Dineva, K.T., Kitanovski, I., Dimitrovski, I., Loshkovska, S. and Alzheimer’s Disease Neuroimaging Initiative (2022). Combining Static and Dynamic Features to Improve Longitudinal Image Retrieval for Alzheimer’s Disease. In ICT Innovations 2022. Reshaping the Future Towards a New Normal: 14th International Conference, ICT Innovations 2022, Skopje, Macedonia, September 29–October 1, 2022, Proceedings (pp. 107-120). Cham: Springer Nature Switzerland.
4. Loshkovska, S. (2022) Virtual and Augmented Reality in Education, International Conference on New Approaches (ICNAE’22)/2022, pp. 86-90
5. Trojachanec, D., Kitanovski, D., Dimitrovski, I., Loshkovska, S., (2022). Missing Data in Longitudinal Image Retrieval for Alzheimer’s Disease. In 19th International Conference for Informatics and Information Technology, Proceedings (pp.69-74). 2022.
6. Ademi, N. and Loshkovska, S., (2020) Clustering Learners in a Learning Management System to Provide Adaptivity, ICT Innovations 2020, web-Proceedings (https://proceedings.ictinnovations.org/2020/paper/529/clustering-learners-in-a-learning-management-system-to-provide-adaptivity), pp. 82-95
7. Ademi, N., Loshkovska, S., (2020) Weekly Analysis of Moodle Log Data in RStudio for Future Use in Prediction, 17th International Conference on Informatics and Information Technologies - CIIT 2020, 8-May-2020, Mavrovo, North Macedonia.
8. Ademi, N., Loshkovska, S., Chorbev, I., (2020) User Modeling Approaches in Adaptive Learning Systems, International Journal of Technical and Natural Sciences, Skopje, North Macedonia, 2020, Vol.1(2), [Available at: http://ijtns.ibu.edu.mk/wp-content/uploads/2021/01/IBU-IJTNS_Vol-1_Issue-2.pdf]
9. Ademi N., Loshkovska S. (2019) Exploratory Analysis of Student Activities and Success Based on Moodle Log Data, CiiT - 16th International Conference on Informatics and Information Technologies, Mavrovo, Macedonia, May 10-12, 2019.
10. Ademi N., Loshkovska S., Kalajdziski S. (2019) Prediction of Student Success Through Analysis of Moodle Logs: Case Study. In: Gievska S., Madjarov G. (eds) ICT Innovations 2019. Big Data Processing and Mining. ICT Innovations 2019. Communications in Computer and Information Science, vol 1110. Springer, Cham
11. Ademi, N., Loshkovska, S. (2019). Early Detection of Dropouts in E-Learning Systems. Academic Perspective Procedia, 2 (3), 1008-1015. DOI: 10.33793/acperpro.02.03.112
12. Ademi, N., Loshkovska, S., (2019) User Data In Adaptive Learning Systems, Turkish Studies Information Technologies and Applied Sciences, Volume 14 Issue 4, 2019, p. 507-518.
13. Ademi, N., Loshkovska, S., Chorbev, I., (2019) Reinforcing motivation and engagement by behavioral design in learning systems, International Open & Distance Learning Conference, IODL 2019, 14-16 November 2019, Eskisehir, Turkey, p. 237-244.

Projects
Researcher, Tools and Techniques for Improving and Supporting Begginers Programming Learning (contination of the project), National project funded by FCSE, 2016-2017

Researcher, Tools and Techniques for Improving and Supporting Begginers Programming Learning (contination of the project), National project funded by FCSE, 2015-2016

Researcher, CODE – advanced web-based learning environment for learing programming (contination of the project),, National project funded by FCSE, 2014-2015

Researcher, CODE – advanced web-based learning environment for learing programming, National project funded by FCSE, 2013-2014

Macedonian team coordinator, "Online Presence for Learning“,SEE_ERA.NET Plus, 2010-2012

Macedonian team coordinator „Enhancing the quality of distance learning at Western Balkan higher education institutions“,511126-TEMPUS-1-2010-1-RS-TEMPUS-SMGR, 2010-2013

Independent expert, "M.Sc. Cirriculum in Е-learning” , Tempus ЈЕP - 41016 – 2006, 2006-2009