Dialogi_čez_: Prihodnost izobraževanja v dobi umetne inteligence – kako razumeti svet, ki ga sooblikuje stroj?

Opis dogodka

Človeštvo se je skozi zgodovino pogosto soočalo s problemi in izzivi, ki jih je v veliki meri ustvarilo samo. Danes se, poleg naraščajočih napetosti med velesilami, onesnaževanja okolja in podnebnih sprememb, ki ogrožajo ekosisteme in vire preživetja, soočamo še z vprašanji tehnološkega napredka, ki vse izraziteje posega v naše ustaljene etične in družbene norme.

Vstopamo v obdobje, ko umetna inteligenca ne le interpretira svet, temveč ga tudi sooblikuje – prek besedil, slik, analiz in odločitev, ki čedalje močneje vplivajo na naše vsakdanje življenje in način mišljenja. V času, ko orodja umetne inteligence oblikujejo izobraževalne vsebine, načine komuniciranja in celo naše dojemanje zgodovine in resnice, se porajajo številna pereča vprašanja:

• Kaj pomeni »vedeti« v času, ko so odgovori vedno na dosegu enega klika? • Kako umetna inteligenca vpliva na našo sposobnost kritičnega mišljenja in kulturno orientacijo? • Kako se ob pojavu novih tehnologij spreminja vloga učitelja in učenca? • Kakšni so kulturni in etični izzivi uporabe umetne inteligence v izobraževanju?

Gostje
Prof. dr. Marjan Krašna – računalničar, pedagog in strokovnjak za izobraževalne tehnologije. Zaposlen na Univerzi v Mariboru, kjer se tudi ukvarja z vizualizacijo znanja, razvojem multimedijskih gradiv in uporabo umetne inteligence pri poučevanju. Na dogodku bo z nami delil svoje izkušnje o vlogi umetne inteligence v sodobnem izobraževanju ter njenem vplivu na razumevanje znanja in učnega procesa.

Dr. Klemen Lah – učitelj, literarni zgodovinar, leksikograf in publicist. Raziskuje slovensko literaturo, branje kot kulturno prakso in zgodovino prenosa znanja. Zaposlen je na Centru za slovenščino kot drugi in tuji jezik na Filozofski fakulteti v Ljubljani in dela na Filozofski fakulteti na Reki in na Univerzi v Zadru. Na dogodku bo z nami delil svoje pomisleke in premisleke glede uporabe zaslonske tehnologije in umetne inteligence v izobraževanju in poudaril pomen branja kot temeljnega orodja za oblikovanje kritičnega mišljenja, osebne refleksije in kulturne zavesti v času, ko algoritmi vse pogosteje določajo naše izobraževalne poti.

Moderator

Dr. Milan Mrđenović, kulturni zgodovinar, raziskovalec zgodovine idej, migracij in sprememb v družbi. Deluje na Fakulteti za humanistiko UNG.