Italian Language II

Za vključitev je potrebno predznanje osnovne ravni A1.

Razvijanje slušnih, govornih, pisnih in bralnih spretnosti s pomočjo ustreznih besedilnih modelov in ob ustreznih avdiovizualnih pripomočkih.
- Usvajanje besednega zaklada na osnovi
različnih tem.
- Analiza in interpretacija slušnih in bralnih
besedil.
- Branje kompleksnejših besedil in usvajanje
besedišča posameznega področja.
- Analiza in tvorjenje besedil iz različnih
tematskih sklopov.
- Spoznavanje in uporaba zahtevnejših
slovničnih enot v besedilih.

Mezzadri Marco, Balboni E. Paolo: Nuovo Rete! A2. Corso multimediale di italiano per stranieri. Guerra Edizioni, 2010.

Študent usvoji znanja in zmožnosti sporazumevanja v tujem jeziku; sprejemanja besedil, izražanja in razlage pojmov, dejstev, čustev, misli in mnenj; tvorjenja besedil v ustreznih sporočanjskih okoliščinah; razumevanja in sprejemanja različnosti kultur.

• Aktivno sodelovanje na predavanjih in vajah (30%);
• pisni izpit (50%);
• ustno spraševanje, naloge (20%).

Urška Ščuka Buršić je diplomirala iz prevajalstva na Filozofski fakulteti Univerze v Ljubljani in magistrirala iz mednarodnih odnosov na Univerzi v Bologni. Vrsto let je poučevala italijanščino in angleščino, organizirala jezikovne tečaje in pripravljala interne specializirane učbenike za italijanščino in angleščino. V Italiji je opravljala raziskovalno delo na Italijanskem inštitutu za družbene vede.

Ščuka, Urška (2016). Italijanski jezik v turizmu: nadaljevalni tečaj: interno gradivo.
Ščuka, Urška (2015). Italijanski jezik za začetnike: interno gradivo.
Ščuka, U. (2009). Položaj priseljencev iz tretjih držav na slovenskem trgu dela in njihova integracija. V: Primorska srečanja: revija za družboslovje in kulturo. Nova Gorica, Koper, Idrija: Društvo sociologov in politologov severnoprimorskih občin. Letn. 33, št. 328/329,
Ščuka, Urška, Silj, Alessandro (2009). Hidden Minorities in the Balkans. Roma: Consiglio Italiano per le Scienze Sociali, The Ethnobarometer Working Paper Series, no. 3, 2009.